为进一步完善教师招聘工作制度，理顺教师队伍建设的工作机制，经学校研究决定，在原面向海内外公开招聘高级专业技术人员工作的基础上，自2013年起实施助理教授公开招聘制度。现开始进行2013年度的教师岗位职务（助理教授、副教授、教授）的招聘工作，真诚欢迎海内外优秀学者加盟同济大学。
一、学校简介
同济大学是教育部直属重点大学。她创建于1907年，早期为德国医生在上海创办的德文医学堂，取名"同济"意蕴合作共济。1912年增设工学堂，1923年被批准改名为大学，1927年正式定为国立同济大学。抗战期间曾内迁经浙、赣、滇入川，1946年回迁上海并发展为以拥有理、工、医、文、法五大学院著称海内外的综合性大学。1952年院系调整后，同济大学成为国内土木建筑领域最大、专业最全的工科大学。1979年经中央批准恢复对德交流，在中科院学部委员李国豪校长领导下实行“两个转变”，即由土木为主的理工科大学向理工为主的多科性大学转变，由国内普通高校向作为中外文化交流“窗口”之一的国际性大学转变，从而迅速恢复和发展成为一所以工为主、理工结合，经、管、文、法各具特色的多科性大学。1995年实现由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院，被国务院领导赞为高校体制改革中的"同济模式"。2000年4月又与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。目前是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、艺术、教育10大 学科门类的综合性大学。经过一百多年的发展，现已成为一所文理交融、医工结合，特色鲜明，集人才培养、科学研究、社会服务、国际交往四大功能于一体的综合 性大学。作为研究型大学，学校是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一；作为全国重点大学，学校被列入国家财政立项资助的"211工程"、"985工程"和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学行列，综合实力位居国内高校前列。学校的发展目标是建设一所综合性、研究型、国际化知名高水平大学。
同 济大学现有建筑与城市规划、土木工程、测绘工程、交通运输工程、环境科学与工程、电子与信息工程、材料科学与工程、机械与能源工程、汽车、航空航天与力 学、海洋与地球科学、生命科学与技术、医学、口腔医学、理学、经济与管理、外国语、人文、法学、马克思主义、政治与国际关系、艺术与设计（设计创意、艺术 与传播、电影、音乐）、体育教学、软件等学院，建有城市与轨道交通研究院、生物医学工程与纳米科学研究院、现代农业科学研究院等研究院所，还建有国际文化 交流、职业技术教育、继续教育、高等技术、网络教育、汽车营销、出国培训等学院，学校还设有经中德政府批准合作培养硕士研究生的中德学院、中德工程学院， 与法国巴黎高科大学集团合作举办的中法工程和管理学院，建立了联合国环境规划署（UNEP）－同济大学环境与可持续发展学院、联合国教科文组织（UNESCO）亚太地区世界遗产培训和研究中心（上海）、中意学院、中西学院、中芬中心等。目前学校现有本科招生专业74个（其中23个为国家级特色专业），一级学科博士学位授权点31个，博士后流动站25个；一级学科硕士学位授权点56个；专业硕士学位授权点15个，工程硕士授权点26个，专业博士学位授权点3个；拥有3个国家一级重点学科，21个国家二级重点学科（其中14个涵盖在3个一级学科国家重点学科中），3个国家培育重点学科，19个上海市重点学科。全日制学生近4万人，教学科研人员4200多人，其中有中科院院士6人，工程院院士7人，第三世界科学院院士2人，美国工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科学院外籍院士1人，法国建筑科学院院士1人；入选中组部“千人计划”23人，教育部“长江学者”特聘教授18人、讲座教授3人，国家杰出青年科学基金获得者27人，国家百千万人才工程入选者19人；国家级教学名师5人。国家自然科学基金创新群体2个，教育部创新团队6个，国家级教学团队6个。教授等正高级职务900多人，副教授等副高级职务1360多人。作为国家重要的科研中心之一，学校拥有3个国家重点实验室、1个国家工程实验室、3个国家工程（技术）研究中心以及24个省部级重点实验室和工程（技术）研究中心。已经建成或正在建设国内首个“汽车整车风洞”、世界规模最大的“多功能振动实验中心”、国内第一个“城市轨道交通综合试验平台”、“海底观测研究实验基地”等一批重大科研平台。学校还设有6个附属医院和4个附属学校。
同济大学在长期办学中形成了以“严谨、求实、团结、创新”为校训和“同舟共济、自强不息”的 同济精神，逐步形成自身的五大办学优势：历史悠久、学风严谨、师资实力雄厚的传统优势；建筑、土木、海洋、环境、车辆、交通等水平居先的学科优势；博采众 长，对德（欧）交往窗口的国际交流优势；立足上海、紧密结合国际化大都市发展的地域优势；直属中央、服务于全国经济建设主战场的建制优势。
近年来同济大学正在探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念。以本科教育为立校之本，以研究生教育为强校之路。确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。坚持“人才培养、科学研究、社会服务、国际交往”四 大办学功能协调发展，努力强化服务社会的功能，实现大学功能中心化。以国家科技发展战略和地区经济重点需求为指针，促进传统学科高新化、新兴学科强势化、 学科交叉集约化。与产业链紧密结合，形成优势学科和相对弱势学科互融共进的学科链和学科群，构建综合性大学的学科体系。在为国家经济建设和社会发展做贡献 的过程中，争取更多的“单项冠军”，提升学校的学术地位和社会声誉。
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